Η πέμπτη και τελευταία μέρα ξεκίνησε με την ολοκλήρωση της παρουσίασης ψηφιακών εργαλείων WEB 2.0: Socrative, Plickers, Quiver. Στη συνέχεια, ακολούθησε εφαρμογή εκπαιδευτικών παιχνιδιών: Pictures, Cube, Timeline. Η μέρα ολοκληρώθηκε με την αποτίμηση και την αξιολόγηση του προγράμματος, καθώς και με την απονομή των βεβαιώσεων παρακολούθησης.
Η τέταρτη μέρα ήταν αφιερωμένη στην εκτός τάξης εκπαιδευτική διαδικασία (outdoor activities). Ως παράδειγμα διαδραστικών εκπαιδευτικών μεθόδων (επίσκεψη σε μουσεία, βιβλιοθήκες, ιστορικές τοποθεσίες) γνωρίσαμε την ψηφιακή εφαρμογή Goosechase. Χρησιμοποιώντας την, οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί περιηγήθηκαν ανά ομάδες στην πόλη της Ρώμης σε «κυνήγι θησαυρού». Η επιμορφώτρια έστελνε τις «αποστολές», οι οποίες αποκάλυπταν ενδιαφέρουσες πληροφορίες για την πόλη.
Την τρίτη μέρα συνεχίστηκε η αναλυτική παρουσίαση και η πρακτική εφαρμογή ψηφιακών εργαλείων WEB 2.0: Kahoot, QR Code-Treasure Hunting. Επίσης, έγινε σύντομη αναφορά στα εργαλεία My Quizzes, Wordle, Freerice, Scribd, Canva, Powtoon, ClassTools.net. Η μέρα ολοκληρώθηκε με την εφαρμογή εκπαιδευτικών παιχνιδιών.
Τη δεύτερη μέρα το σεμινάριο επικεντρώθηκε στο πώς μπορούν να δημιουργήσουν οι εκπαιδευτικοί ένα παρακινητικό μαθησιακό περιβάλλον. Ακολούθησε γενική εισαγωγή στα WEB 2.0 ψηφιακά εργαλεία, καθώς και παρουσίαση χρήσιμων ιστοτόπων για τη διδασκαλία. Στη συνέχεια, έγινε αναλυτική παρουσίαση και πρακτική εφαρμογή από τους συμμετέχοντες των εργαλείων Quizlet και Lyricstraining. Η μέρα ολοκληρώθηκε με την «Ευρωπαϊκή Πολιτισμική συνάντηση». Οι συμμετέχουσες χώρες (Ρουμανία, Ισπανία, Ελλάδα) καθώς και η διοργανώτρια χώρα (Ελβετία) αντάλλαξαν πολιτιστικά στοιχεία προσφέροντας τοπικά εδέσματα από τις πόλεις και τις χώρες τους!
Την πρώτη ημέρα η επιμορφώτρια Felicia Dimulescu μάς καλωσόρισε και μας περιέγραψε συνοπτικά το περιεχόμενο του προγράμματος του σεμιναρίου. Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκαν παρουσιάσεις των σχολείων και των πόλεων των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών. Τέλος, ακολούθησε εισαγωγή σχετικά με την απόκτηση κινήτρων στην εκπαίδευση και γνωριμία με τα εκπαιδευτικά παιχνίδια (θεωρία και πράξη).
Οι κκ. Γιώτα Πολιτοπούλου, Ευγενία Γρέντζελου και Σμαρώ Παπακωνσταντίνου παρακολούθησαν στη Ρώμη το τρίτο σεμινάριο με τίτλο Interactive teaching- using educational games and new technology in order to enhance learners’ motivation! Οργανισμός υποδοχής ο ελβετικός Eruditus Language School και επιμορφώτρια τη Felicia Dimulescu!
Σχεδίαση μιας διαφοροποιημένης δραστηριότητας για έναν από τους μαθητές
Παρουσίαση της δραστηριότητας αυτής στην ομάδα
Συζήτηση και εξαγωγή συμπερασμάτων όσον αφορά τις στρατηγικές επίλυσής της
Παρουσίαση και ανάλυση
της θεωρίας της Πολλαπλής Νοημοσύνης που συνδέεται με την ταξινομία του Bloom.
Προσέγγιση διαφορετικών,
δυνητικά, μονοπατιών μάθησης. Πραγματοποίηση δραστηριοτήτων μέσω των Smart και
συμπλήρωση ενός προσωπικού Έξυπνου
Δελτίου Καταγραφής.
Κατανόηση της διαδικασίας της ένταξης μέσω οπτικών αναπαραστάσεων ιδεών και εννοιών από ειδικούς
Εισαγωγή ορισμένων τύπων
τροποποίησης του προγράμματος σπουδών, με στόχο την ομαλή ένταξη των μαθητών
Επικέντρωση στις
προσεγγίσεις διαφοροποίησης, στο σχεδιασμό αναπτυξιακών προτεραιοτήτων και στον
προγραμματισμό παρεμβάσεων για την υποστήριξη της διαφορετικότητας
Καθορισμός των βασικών όρων της ένταξης, της διαφορετικότητας και της διαφοροποίησης.
Εργασία
σε ομάδες – ανταλλαγή απόψεων για τις αρχές και τις αξίες τους.
Επισήμανση
της σπουδαιότητας του περιβάλλοντος της
τάξης για την επίτευξη των μαθησιακών στόχων που τίθενται κάθε φορά
Διερεύνηση
των δυνατοτήτων διαφοροποίησης των μαθησιακών περιβαλλόντων
Ένθερμο καλωσόρισμα από την εκπαιδεύτριά μας, σύντομη αναφορά στα κύρια σημεία του σεμιναρίου, καθορίζοντας τους βασικούς θεματικούς άξονες.
Δημιουργία
πίνακα «καυτών» ερωτημάτων από τους επιμορφούμενους.
Παρουσίαση
του κάθε σχολείου από τους εκπροσώπους των αντίστοιχων ομάδων με σχετική
δραστηριότητα.
Απογευματινή
πολιτιστική δραστηριότητα, με τη μορφή ξενάγησης, όλων των εκπαιδευτικών – συμμετεχόντων, στα αξιοθέατα της πόλης και στόχο την
ανάδειξη των βασικών σημείων της ιστορίας της.
Η δεύτερη κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στη Νίκαια της Γαλλίας. Φορέας υποδοχής ήταν ο εκπαιδευτικός οργανισμός Europass Teacher Academy και το σεμινάριο έχει τίτλο “Designing Inclusive Learning Environments (ILE) to Support all Students (DILEs)”. Το πρόγραμμα παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Κουφού Ειρήνη –Κωνσταντίνα, Πλατανιώτη Ιωάννα και Τσιάρα Γεωργία.
Το Σάββατο 28/08/21, έκτη και τελευταία ημέρα του προγράμματος, ο χρόνος διατέθηκε σε πολιτιστικές δραστηριότητες (ενδεικτική αναφορά στα Ισπανικό χωριό, Μουσείο Ντωρέλ, Γοτθική συνοικία), σύμφωνα με το πρόγραμμα, ύστερα από τη σχετική τροποποίηση της Παρασκευής λόγω πανδημίας.
Λόγω των περιορισμών εξαιτίας της πανδημίας δραστηριότητες που αφορούσαν την αξιολόγηση του σεμιναρίου και την απονομή πιστοποιητικού παρακολούθησης ολοκληρώθηκαν την ίδια ημέρα αντί για το Σάββατο 28/08/21, όπως είχε αρχικά προγραμματιστεί.
Την Τρίτη 24/08/21 βασικοί θεματικοί άξονες ήταν οι τρόποι να διατηρείται το κίνητρο για μάθηση στο σχολείο, η σημαντικότητα της θετικής και σαφούς επικοινωνίας, της ομαδικής συνοχής. Ανταλλάχθηκαν ιδέες για μαθητοκεντρικές δραστηριότητες με στόχο τη διαχείριση συγκρούσεων και την υποστηρικτική μάθηση μέσα από βιωματικές εργασίες, παιχνίδι ρόλων και συζήτηση.
Μετά τη λήξη του σεμιναρίου ακολούθησε πολιτιστική δραστηριότητα και ξενάγηση όλων των εκπαιδευτικών - συμμετεχόντων στη συνοικία Γκράτσια και στα αξιοθέατα που σχετίζονται με τον Γκαουντί!
Τη Δευτέρα 23/08/21, πρώτη ημέρα του σεμιναρίου, τα μαθήματα και οι δραστηριότητες αφορούσαν τους λόγους της σχολικής διαρροής, την έννοια της σχολαστικής απάθειας και των συνεπειών της και τη σημαντικότητα των καλών σχέσεων μεταξύ σχολείου-οικογένειας-μαθητών σε ένα ευχάριστο σχολικό περιβάλλον που ενισχύει την αυτοπεποίθηση των μαθητών.
Παράλληλα, έγιναν οι παρουσιάσεις πόλεων και σχολείων από τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν.
